Додаткові матеріали до уроку №35-36 з історії України

Розпочинається  декада  історії  (з  16  по  27  лютого)  серед  якої  в  усіх  8-х  класах  пройдуть  уроки  з  використанням  дебатів  (або  підготовка  до  них).  Отож  додатковими  матеріалами  до  минулого  уроку №35  та  наступного №36 (16-17  лютого)  є  матеріали  курсу  "Вчимося  дебатам"  (заняття 1.1, 12, 1.3)  та  оглядовий  матеріал  по  дебатам.

Щоб  можна  було  провести  дебати,  учнів  треба  ознайомити  з  технологією  цієї  гри.  На  уроках  на  це  часу  немає.  Отже  опрацюйте  самостійно  названі  матеріали,  перевірте  своє  розуміння  через  тестові  завдання.

Заняття 1.3."Формат дебатів Карла Поппера"   з  курсу  "Вчимося  дебатам"  по  посібнику   "Інтелектуальна  гра  "Дебати"  у  навчально-виховному  процесі  загальноосвітніх навчальних закладів"  (упоряд. Каліберда К.А, Полтава, 2008).

В  цьому  занятті  розглядаються:

•   учасники  дебатів;
• сценарій  гри  (таблиця  розподілу  завдань і часу  на  гравців, їх  ролі);
• типи промов;
• Завдання  на  закріплення

Заняття 1.2. Елементи дебатів з курсу "Вчимося  дебатам"  по  посібнику   "Інтелектуальна  гра  "Дебати"  у  навчально-виховному  процесі  загальноосвітніх навчальних закладів"  (упоряд. Каліберда К.А, Полтава, 2008).

    Дебати не така вже й важка гра. Головне в ній – це доводити свої  аргументи і спростовувати аргументи Ваших опонентів.

  В  цій  частині  заняття  надається  пояснення  елементів  дебатів:  теми,  критеріїв, дефініцій, аргументів, доказів, перехресного опитування.
   

Заняття 1.1  Вступ з  курсу  "Вчимося  дебатам"  по  посібнику   "Інтелектуальна  гра  "Дебати"  у  навчально-виховному  процесі  загальноосвітніх навчальних закладів"  (упоряд. Каліберда К.А, Полтава, 2008).

Текстовий  матеріал:

• Що  таке  дебати.  З  якою  метою  проводяться?
• Формати  дебатів.

Тест  на  закріплення.

Гра  "Дебати".

Нижче  представлена  технологія  проведення  дебатів  (дебати  Поппера)

• Регламент  проведення  гри  з  командами  по  3  учасники
• Презентація  з  поясненням  технології  проведення  гри  (вчителя  історії  та  суспільствознавства  Фоменко Т.І.  Амурської  обл.)

     Для  формування вміння   висловлювати   власну  думку   та  аргументовано  її  захищати,  а  також  для  вміння  давати  оцінку  історичним  особистостям  або  історичним  подіям,   використовується  метод  "Прес"

  Дуже  часто  в  наш  час  на  олімпіадах  з  історії  або  на  уроках  дають завдання  написати  есе.

   Отож  наше  головне  завдання -  зрозуміти,  що таке  есе,  та  дізнатися,  як  його  написати.

  Я  знайшла  в  інеті  вже  багато  статей, рекомендацій  та  пам'яток,  з  якими  вас  і  познайомлю.

    В зв'язку  з  тим,  що  по  історії  України  та  всесвітній  історії, а також по курсу  "Одеса - моє рідне  місто"  пішли  завдання  по  створенню  міні-проектів  у  вигляді  презентацій,  то  для  вашої  уваги  розміщую  два  відеоуроки, як  створити  презентацію.  Ці  відеоролики  я  знайшла  на  YouTube.  Навіщо  створювати  самій  такий  відеоурок, якщо   на  YouTube  їх  є  багато.

  Як  розробити, оформити  та  захистити  проект.  Проектна  технологія  для  учнів.

   Робочий  зошит  для  учня, що  хоче  розробити  власний  проект.  Зошит  розроблений  викладачем  курсу  "Основи  інформаційної  культури"  Славутицького  ліцею  Колосай Л.А.  (2007  рік).

Буде  корисний  для  учнів,  що  намагаються  розробити  власні  проекти.