Домашнє  завдання з  всесвітньої  історії  за  темами  "Іспанія"  та  "Нідерланди" на 18-19 листопада

1. Прочитати  §8-9
2. Переглянути  матеріали  до  уроків  "Іспанія"  та  "Нідерланди"
3. Завершити  таблицю-схему  по  темі  "Нідерланди"

Домашнє  завдання  з  уроку №9  всесвітньої  історії  за  темою "Франція"  на  11-12  листопада

1. Прочитати §7
2. Переглянути  матеріали до уроку №9
3. Можна  переглянути  документальні  фільми  по  темі
4. Можна  підготувати  повідомлення  або  презентації  до  наступних  уроків  про  Філіппа ІІ (іспанського короля) або Карла V (іспанського короля та імператора  Священої Римської імперії)
5. Завершити  порівняльну  таблицю:

ПОРІВНЯЛЬНА  ТАБЛИЦЯ  ПОЛІТИКИ  ГЕНРІХА IV ТА  ЛЮДОВІКА  ХІІІ (РІШЕЛЬЄ)

Домашнє завдання  з всесвітньої історії на 24 вересня  для  всіх  8-х  класів  однаково:

1. Прочитати  §2  та  повторити  §1
2. Переглянути  матеріали  уроків №2 і №3
3. Завершить  завдання №13 с. 16  з  попереднього  уроку
4. Визначте  наслідки  Великих  географічних  відкриттів  окремо  для  європейців  та  окремо  для  індіанців  (аборигенів  Америки)
5. Можна  переглянути  документальні  фільми  про  Великі  географічні  відкриття   

  або  про  Цивілізації  майя, інків  та  ацтеків

Домашнє завдання  з всесвітньої  історії  на 29-30  квітня

1. Прочитати §21
2. Переглянути  матеріали  до  уроку №29
3. Закінчити  порівняльну  таблицю  по освіченим  монархам
4. Підготувати  повідомлення  або  презентації  (випереджальне  завдання)  про  Петра І  або  Катерину ІІ

Порівняльна  таблиця  політики  і  реформ  Марії-Терезії Австрійської  та  Фрідріха ІІ Прусського

Домашнє  завдання з всесвітньої  історії  на 22-23 квітня

1. Прочитати §20
2. Закінчити  конспект
3. Переглянути  додаткові  матеріали  до  уроку №28
4. Випереджальне  завдання:  підготувати  повідомлення  або  презентації  про   Марію-Терезію  та  Йосиф ІІ (Австрія)  або  про   Фрідриха ІІ  (Пруссія)

Домашнє  завдання з всесвітньої  історії  на 15-16 квітня:

1. Прочитати  §19
2. Переглянути  матеріали  до  уроку  №27
3. Завершити  таблицю  або  завдання

рівень Б, Заповніть  порівняльну  таблицю:  Діяльність Рішельє і  Людовіка XIV

Питання  6,7 на  стор. 167 -  рівень  В.

Рівень  А -  крім  таблиці  питання 11 на с.167

Домашнє  завдання з всесвітньої  історії  на 8-9 квітня

1. Прочитати  §18  підручника  про  промислову  революцію.
2. Переглянути  матеріали  до  уроку  №26
3. Заповнити  схему  по  Промисловій  революції
4. Випереджальне  завдання -  повідомлення  або  презентація  про  короля  Франції  Людовіка XIV

Завдання:

Розгляньте  за  схемою  Промислову  революцію

Схема  розгляду  історичних  подій  і  явищ 

Домашнє завдання з всесвітньої  історії  на 31-2 квітня

1. Прочитати §17  про  Англійську  революцію
2. Завершити  завдання  практичної  роботи  (пит. 1, 5, 6, 7, 9 і 10  на  с.158)
3. Випереджальне  завдання -  презентації  про  технічні  винаходи  кінця  18 ст. початку 19 ст.(ткацький човник Джона Кея,  прядка "Дженні"  Дж. Харгрівса,  ткацький верстат Е. Картрайта, парова машина Дж. Ватта, паротяг Джорджа Стефенсона, пароплава Р. Фултона.

Домашнє завдання  з всесвітньої  історії  на 25-26 березня

В зв'язку  з  тим, що  закінчилася  тема, то немає завдання  вчити, лише  повторити.

Бо 7-8  квітня  очікуються  зрізи  знань.

Тому  повторіть  матеріали  1-го  блоку  повторення  та  пройдіть  до  нього  тест

До  нової  теми  про  революцію  в Англії  можна  підготувати  повідомлення  або  презентації  про  Олівера  Кромвеля  або  Вільгельма Оранського (Вільгельм ІІІ)

3-й блок  повторення  по всесвітній  історії  при  підготовці до  зрізу  знань

1. Прочитати  параграфи  12-16
2. Переглянути дидактичні  матеріали  до  уроків

• №14  Річ  Посполита
• №15  Московське  царство
• №17  Мистецтво  Відродження
• №18  Мистецтво бароко
• №19  Література. Наука.

Пройдіть  інтерактивні  вправи  по  культурі  Відродження  та  бароко

Тест  для  контролю  знань  по  повторенню  3-го  блоку 

Домашнє  завдання  з всесвітньої  історії  на 11-12 березня

Можливий  відкритий  урок.

1. Прочитати  §28 п.6-9. Особливо  звернути  увагу  на  п.8.
2. Переглянути  матеріали  до  уроку №21
3. Повторити  §26-27
4. Пройдіть  тест
5. Презентації : 

• Китай 16-18 ст. Династія Мін та династія Цин.
• Культура  Китаю 16-18 ст.
• Японія  в  16-18  ст.
• Культура  Японії 16-18 ст

Не забувайте  про  підготовку  до  зрізу  знань  з  всесвітньої  історії  (3 блоки та 3  тести)

2-й  блок  повторення  з  всесвітньої  історії:

1. Повторити  параграфи  підручника  7-11
2. Переглянути  матеріали  до  уроків  №9-13  з  всесвітньої  історії (Франція,  Іспанія, Нідерланди, Англія, Міжнародні  відносини)

Тест  для  перевірки  знань  до  2-го  блоку

Домашнє  завдання з всесвітньої  історії  на 4-5 березня

1. Прочитати  §26-27
2. Переглянути  матеріали  з  уроку №21
3. Переглянути  додаткові  матеріали  до  уроку №21

Випереджальне  завдання  до  наступного  уроку, який  буде  присвячений  Індії  (Держава  Великих  Моголів) - приготувати  повідомлення чи  презентації  за  темами:

• Держава  Великих  Моголів
• Джелаль-ад-дін Акбар  (або  Акбар І  Великий)
• Тадж-Махал (мечеть-мавзолей)

Домашнє завдання   з всесвітньої історії на 25-26 лютого:

1. Повторити §12-14
2. Попрактикуватися  за  інтерактивними  завданнями, що були  зроблені  для  минулого  уроку
3. Завершити  всі  таблиці  з  теми  "Культура  Відродження" (порівняльна  таблиця  культури  Відродження  і  бароко  та  систематизуюча  таблиця  по  діячам  культури)
4. Для  8-В  та  8-Г, 8-К  можна  підготувати  випереджальне  завдання   до  наступних  тем -  повідомлення  або  презентації  про  Сулеймана І  Пишного  (Османська  імперія)  та  Аббаса І Великого  (Персія)  (дивись §27  стор.  228-229  та  стор.235),  а  також  про  турецьку  або перську  культуру  16-18  ст.
5. З  8-А  ми  знову  спробуємо  провести  відкритий  урок.  Деякі  інтерактивні  вправи  я  заміню. Поки  що  практикуйтеся  за  відкритими  на  сайті.

Д/З  з  всесвітньої  історії  на 18-19 лютого

1. Прочитати  §14  підручника
2. Повторити  §12-14
3. Переглянути  основні  матеріали  з  уроку №19
4. Завершити  таблицю  систематизації  по  письменниками  та  вченим  з  уроку  №19.
5. Завершити  і  виправити  презентації  проектів,  принести  остаточний  варіант  для  конкурсу.
6. Переглянути  додаткові  матеріали  до  уроку  №19.
7. 8-А  підготуватися  до  відкритого  уроку  (завантажити  браузер  Puffin Web Browser Free  для  Android  и  для  iPad   и iphone , зробіть  закладки  в  цьому  браузері  на  нові  статті  vircabist-8.at.ua/publ/

• Завдання  на  систематизацію:

Завдання  для  систематизації  матеріалу  по  розвитку  літератури  та  науки

Домашнє завдання з всесвітньої  історії на 11-12  лютого:

1. Прочитати §13, повторити  §12.
2. Переглянути  матеріали  до  уроку  №18
3. Виконати  порівняння  в  таблиці  мистецтва  Відродження  та  бароко  (дивись  в  матеріалах  до  уроку 18  попередній  пункт)
4. Продовжуємо  виконувати  проекти  по  обраним  темам  (дивись  матеріали  уроку  №17)
5. Для  тих, хто  не  знає, як  робити  презентацію  до  проекту  раджу  подивитися   відеоурок  по  створенню  презентації  в  Microsoft Power  Point  або  відеоурок по  створенню  презентації  на  диску  Google-drive  (в  останньому  випадку  надайте  мені  доступ  до  вашої  презентації  за  адресою  viter925@gmail.com
6. Розгляньте  додаткові  матеріали  до  уроків  18-19  про  письменників  та  вчених  (особливо  ті  учні, які  готують  по цим  темам  проекти).

Таблиця  для  порівняння  мистецтва  доби  відродження  та  доби  бароко

• Доба  Відродження  та  доба  бароко  (до  пит..7)

  Критерії  порівняння	Відродження	Бароко
  Хронологічні  межі
  Країни  поширення
  Найвідоміші  представники
  Характерні  риси
  Особливості  розвитку мистецтва  і  культури  цієї  доби
  Значення  доби  в  загальнокультурному  розвитку

   

Домашнє  завдання  з  уроку  по  всесвітній  історії  по  темі  "Мистецтво  Відродження"  на  4-5  лютого:

1. Прочитати §§12-13  підручника
2. Переглянути  матеріали  уроку  №17  (довідкові  табличні  матеріали, таблиці  розподілу  проектів, таблиця-графік  виконання  проектів)
3. Переглянути  додаткові  матеріали  до  теми( художники Високого  Відродження  (теми  1-4),  художники Північного  Відродження  (теми 5-6),  художники  мистецтва Бароко і  архітектори  (теми 7-11)
4. Виконати  проект  згідно  графіку

1. Прочитати §16 п.1-4
2. Переглянути  матеріали  з  уроку  №15  за  темою  "Московське  царство за Івана IV"
3. Учням  8-А  та  8-К  принести  зошити з всесвітньої  історії  на  Понеділок 15  грудня.

1. Прочитати §15  підручника  "Річ  Посполита"
2. Переглянути  матеріали  до  уроку  №14  за  темою  "Річ  Посполита"
3. Завершити  класну  роботу  з  відповідями  на  питання  №6,8, 12, 13  та  додаткове  питання  для  рівня  А  "Які  чинники  (внутрішні  та  зовнішні)  вплинули  на  зникнення  з  політичної  карти  світу  Річі  Посполитої  наприкінці  XVIII ст?"
4. До  уроку  №15  та  №16  можна  виконати  випереджальні  завдання -  дивись  домашнє  завдання  з  уроку  №13

1. Прочитати §11. Міжнародні  відносини
2. Розглянути  матеріали  до  уроку №13
3. Додатково  можна  переглянути  відео  з  серіалу  "Ми європейці"  серія  3  "17 століття - Європа. Встановлення  миру"

Попереджальне  завдання -  Приготуйте  презентації  або  реферати:

  до  теми  "Річ Посполита"  на  3-4 грудня:

• Сигізмунд ІІ Август
• Сигізмунд ІІІ Ваза
• Вавельський королівський палац у Кракові

до  теми  "Московська  держава  за  Івана ІV  на 10-11  грудня:

• Іван IV Грозний;
• Борис Годунов;
• Початок династії Романових - царі Михайло  та  Олексій  Михайлович;
• Покровський собор -  храм Василія Блаженного в Москві